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駐馬店市第三高等中學525心思安康日校園心思播送稿及現場照片剪輯

2019年05月25日 17:12:25 拜候量:2388

駐馬店市第三高等中學

525”心思安康日播送稿

a:敬愛(ai)的(de)教員(yuan),敬愛(ai)的(de)同(tong)窗(chuang)們:

大師好!播送站又和大師碰頭了。

a我是播音員李夢瑤  b:我是播音員劉英奇

a:恩格(ge)斯曾把人的(de)心思勾當譽為“地球上最美的(de)花朵(duo)”,可見內(nei)心安(an)康是(shi)何等的(de)主(zhu)要(yao)。同窗們,明天5月25日,“525”你曉得這是甚么日子嗎?對,“525,諧音‘我愛我”,明天是中國國度大先生內心安康日,也是很多中小黌舍宣揚、展開心思安康勾當的日子。咱們黌舍也在近期展開了班級心思安康宣揚板報評選的勾當。

b:為(wei)甚么挑(tiao)選5月(yue)25日(ri)作為(wei)心(xin)思安康宣(xuan)揚日(ri)呢?由于(yu)“525我(wo)愛(ai)(ai)我(wo)”,愛(ai)(ai)本(ben)身(shen)能力更好地愛(ai)(ai)別人(ren)。心(xin)思安康的第(di)一條(tiao)標準便是熟悉自(zi)我(wo),采取自(zi)我(wo),能休會(hui)到本(ben)身(shen)存在(zai)的代價,悲(bei)觀自(zi)傲(ao),如許(xu)的人(ren)能力用信賴、和睦、寬(kuan)大、尊敬的立(li)場與(yu)人(ren)相處,能分享、接管、賜(si)與(yu)愛(ai)(ai)和友誼,能與(yu)別人(ren)齊心(xin)合力。

a:天下衛(wei)生構造對(dui)安康(kang)的概(gai)念最新提(ti)出:所謂安康(kang)便是(shi)在身材上、精(jing)力(li)上、社會順應(ying)上處于很好(hao)的狀況,而不(bu)是(shi)純真的指疾病或病弱。

b:它觸(chu)及四(si)個方面(mian):心思安(an)康、心思安(an)康、品德安(an)康、社(she)會順應安(an)康。

a:結合國先(xian)覺(jue)預言:21世紀不(bu)任何一種災害能像心思危(wei)急那樣給人們延續而深入的疾苦。

b:心思安康有(you)八大特點

a:1、具備杰出的(de)熟悉(xi)本身、采取本身的(de)心態與(yu)熟悉(xi);

2、能調(diao)理節制本身的情(qing)感,使(shi)之(zhi)堅持(chi)愉悅、安靜;

b:3、能蒙受波(bo)折;

4、能較準(zhun)確的(de)熟悉四(si)周的(de)情況,順應情況并(bing)能革新情況;

a:5、人(ren)際(ji)干(gan)系(xi)調(diao)和,具備合群、憐(lian)憫、愛(ai)心助(zhu)人(ren)的精(jing)力;

6、具備安康的(de)糊口(kou)體例與糊口(kou)習(xi)氣;

b:7、思惟(wei)生長一般(ban),并能(neng)激起(qi)締造力;

8、有自(zi)動(dong)的(de)人生立場,品德觀(guan)、代價觀(guan)和杰出的(de)行動(dong)標(biao)準。

a:咱們(men)每(mei)一小我在(zai)糊口或(huo)進修中(zhong)城(cheng)市呈現如(ru)許或(huo)那樣(yang)的煩腦,面臨懊惱(nao)應當(dang)有杰出的心態。一件事究竟是功德(de),仍是功德(de),是咱們(men)的懊惱(nao),仍是咱們(men)的收益,偶然取決(jue)于咱們(men)的設法。

b:取決于咱(zan)們的設法(fa)?莫非(fei)設法(fa)差(cha)別了,功(gong)(gong)德還能(neng)變(bian)成功(gong)(gong)德?

a:不(bu)信(xin)?是的(de),你們或許不(bu)信(xin),請聽(ting)幾個故事:

(故事(shi)一(yi):)一(yi)名測(ce)驗沒考好的(de)年(nian)青(qing)人(ren)(ren)離開(kai)一(yi)座寺(si)廟(miao)前,坐了上(shang)去長(chang)長(chang)地(di)嘆了囗氣。廟(miao)里的(de)掌(zhang)管(guan)見(jian)了,指(zhi)著地(di)上(shang)斑斑駁駁的(de)樹蔭問:“年(nian)青(qing)人(ren)(ren),這是甚(shen)么(me)?”他回覆(fu):“暗影。”掌(zhang)管(guan)大笑(xiao):“哈哈,錯(cuo)了,年(nian)青(qing)人(ren)(ren),這是陽光啊!”年(nian)青(qing)人(ren)(ren)仿(fang)佛(fo)大白了甚(shen)么(me),顯(xian)露了淺笑(xiao)。

(b):哦,有暗影申明(ming)有陽光,年青人注重到暗影,卻沒想到陽光。

a:是呀,再給(gei)你(ni)們講個故事。

b:哈哈,真風趣,這倒使我也想起(qi)一個故事:

(故事(shi)二:)有一對雙(shuang)胞胎,哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)成天(tian)愁云滿(man)面(mian),囗(wei)頭(tou)(tou)禪是(shi)“太糟啦!”,弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)天(tian)天(tian)都笑(xiao)容滿(man)面(mian),他(ta)的(de)囗(wei)頭(tou)(tou)禪是(shi):“太好啦!”。父(fu)親(qin)看在(zai)眼里(li),想試(shi)著轉變一下,想讓哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)能顯露笑(xiao)容,弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)也生一次氣。一天(tian),父(fu)親(qin)趁(chen)兄(xiong)弟(di)(di)(di)二人不(bu)在(zai)家(jia),在(zai)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)的(de)房間(jian)(jian)里(li),放上一盒玩具,在(zai)弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)的(de)房間(jian)(jian)里(li)放上一堆小(xiao)狗的(de)糞便。不(bu)一下子(zi),兄(xiong)弟(di)(di)(di)倆(lia)返來(lai)了(le)。父(fu)親(qin)坐在(zai)客堂(tang)里(li),期待他(ta)們(men)的(de)反映(ying),猜,成果如何?

a):怎樣樣?

(b):只(zhi)見哥哥哭(ku)喪著臉跑了(le)(le)(le)出來,對著父(fu)親嚷嚷起來:“太糟了(le)(le)(le)!是(shi)誰進(jin)了(le)(le)(le)我(wo)的房(fang)間?!”接著弟弟也急倉(cang)促地跑出來了(le)(le)(le),高興地問爸爸:“太好了(le)(le)(le),爸爸!咱們家是(shi)否(fou)是(shi)添小植物啦?是(shi)小狗仍是(shi)一匹(pi)小馬(ma)?我(wo)怎樣(yang)找不到呢(ni)?在哪兒呢(ni)?”

(a):同窗們(men),聽了(le)這二個(ge)故事,你們(men)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)遭到了(le)一點開導呢(ni)?悲觀是(shi)(shi)使咱(zan)們(men)糊口(kou)幸運的寶(bao)貝。懊惱時沒干(gan)系換個(ge)角度看題目,說不定從懊惱中咱(zan)們(men)還能獲得(de)不測(ce)的收成呢(ni)!

(b):我還補充一點,若是有了懊惱別空懊惱,只(zhi)(zhi)在(zai)那邊(bian)憂愁、懊喪乃(nai)至悲傷、墮(duo)淚(lei)是沒用的(de),不(bu)如自動去處(chu)理懊惱。就(jiu)像一個結在(zai)那邊(bian),不(bu)論再難明開(kai),咱(zan)們脫手去解(jie),都有解(jie)開(kai)的(de)但愿,若是只(zhi)(zhi)看著結嘆息那結就(jiu)永久在(zai)那邊(bian)。

(a):是(shi)呀,有(you)進(jin)修方(fang)面(mian)懊惱(nao)的同窗,你能(neng)夠(gou)經由過程(cheng)教員、家長贊(zan)助,領會本身的題目出在(zai)哪兒,是(shi)進(jin)修技(ji)能(neng)缺(que)乏,仍是(shi)進(jin)修情感不(bu)不(bu)變。找準病因有(you)的放矢(shi),能(neng)力處理題目。

(b):有來(lai)往(wang)方面懊(ao)惱(nao)的同窗,沒干系(xi)進修三(san)個詞:尊敬、懂得、寬(kuan)大。要做到(dao)這三(san)點可不等閑(xian),但也只要做到(dao)了(le)能力(li)具有友誼的甜(tian)美,配合(he)前進的高興。

(a):有(you)親子干(gan)(gan)系方面(mian)懊惱(nao)的(de)(de)(de)同窗必然要(yao)(yao)增強與(yu)家人的(de)(de)(de)相同。你為大人們(men)的(de)(de)(de)有(you)些做法、說法感應懊惱(nao)時(shi),而他(ta)們(men)能夠(gou)底子沒(mei)熟悉到(dao),要(yao)(yao)把本(ben)身的(de)(de)(de)設法實時(shi)、自動地與(yu)家長交換。對有(you)些大人們(men)之間咱們(men)小(xiao)我氣力(li)沒(mei)法轉(zhuan)變(bian)的(de)(de)(de)事沒(mei)干(gan)(gan)系不去(qu)干(gan)(gan)預干(gan)(gan)與(yu)。大師都(dou)但(dan)愿具有(you)幸(xing)運(yun)、暖(nuan)和的(de)(de)(de)家庭,若是可(ke)憐你的(de)(de)(de)家庭不夠(gou)幸(xing)運(yun),請不要(yao)(yao)難熬,這(zhe)是給你的(de)(de)(de)一個(ge)小(xiao)小(xiao)磨練。糊口請求你加倍獨立、自傲、自強,沒(mei)干(gan)(gan)系換個(ge)設法,克服堅苦,或許你能夠(gou)練就比(bi)別的(de)(de)(de)同窗更強健的(de)(de)(de)同黨(dang),比(bi)他(ta)們(men)飛得更高、更遠。

(b):為自(zi)我(wo)(wo)抽(chou)象懊(ao)惱的同(tong)窗(chuang),咱(zan)們(men)奉(feng)上一個詞:自(zi)傲;奉(feng)上一句話(hua):生成我(wo)(wo)才必(bi)有(you)效。每一小(xiao)我(wo)(wo)都有(you)本身(shen)的長處,也都有(you)必(bi)然

的缺乏,萬萬別為本身一方面的缺乏把本身全數否認掉。

(a):同窗們(men),每一小(xiao)我生長(chang)的途徑都(dou)不(bu)(bu)能(neng)夠風平浪靜(jing),英勇頑強的你必(bi)然(ran)不(bu)(bu)會等閑地被小(xiao)小(xiao)的懊(ao)惱(nao)壓(ya)服(fu)(fu)。不(bu)(bu)是(shi)有這么一句歌(ge)詞嗎,“陽光總(zong)在風雨(yu)(yu)后(hou)”,信任克(ke)服(fu)(fu)了堅苦咱們(men)能(neng)夠看到加(jia)倍夸姣(jiao)的明天。上面就(jiu)為大(da)師(shi)帶來這首歌(ge)《陽光總(zong)在風雨(yu)(yu)后(hou)》:

b):請信任陽光總在風雨后!愿全校同窗活躍歡愉,幸運生長!

(a):好了,明天的(de)播送到這要和大師(shi)說(shuo)再會了,感激大師(shi)的(de)收聽,咱們下期見。


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