yabo88vip

以后地位: 首頁 > 下級文件 > 駐馬店市底子講授研討室轉發河南省教導廳對構造2021年度河南省底子教導講授研討名目立項、結項報告使命的告訴

駐馬店市底子講授研討室轉發河南省教導廳對構造2021年度河南省底子教導講授研討名目立項、結項報告使命的告訴

2021年04月20日 08:33:24 來(lai)歷:駐(zhu)馬店市底子教導研(yan)討室 拜候量:1673

駐馬店市底子講(jiang)授研討室(shi)

基(ji)教研[2021]24

 

 

駐馬店市底子講授研討室

轉發河南省教(jiao)導廳對構造2021年(nian)度(du)河南(nan)省底子教導講授研討名目立項、結項報告

使(shi)命(ming)的告訴

各縣區底子教研室,各(ge)中小黌舍(she):

現(xian)將河南省教導廳對(dui)構造2021度河南省底(di)子教導(dao)講授研討(tao)名(ming)目立項、結項報(bao)告使命的(de)告訴(su)》(教基〔2021〕112號)轉(zhuan)發給你們,并就yabo88vip展開此(ci)項使命提出(chu)以(yi)下定(ding)見,請當真落(luo)實。

一(yi)、報送請求(qiu)

各縣區、局(ju)中小(xiao)黌舍(she)的立項保舉報(bao)告數請(qing)按附件3分派(pai)數上(shang)報(bao)(包羅(luo)2項報(bao)省(sheng)德育課題),我室將構造專(zhuan)家評委會對報告的省課題停止初評并擇優選送省參評。本著迷信、標(biao)準(zhun)、高效、簡(jian)潔的主旨,省(sheng)底子教導講(jiang)授研討室(shi)已對峙項課題掌管人(ren)的請求、結項資料清算裝訂的請求(qiu)(qiu)、報告受理時候(hou)的請求(qiu)(qiu)等(deng)事變(bian)做出相干申明,請各縣(xian)區(qu)、各黌舍按照(zhao)附件2請(qing)求嚴(yan)酷把(ba)關(guan),確保使命順遂展開。

二、報送時候、地(di)點

立項、結(jie)項資(zi)料省文件請(qing)求(qiu)紙質資(zi)料和電子稿(gao)于2021年(nian)6月(yue)16日至(zhi)18日報(bao)送駐馬店市底子教研室,過(guo)期不予受理(li)。

電子郵(you)箱(xiang): zmd****@126.com 

接洽人:駐馬(ma)店(dian)廣(guang)泰大廈823室(shi)     王(wang)青平

附件:1.河南省(sheng)教導廳對構(gou)造2021年度河南省(sheng)底子教導

講(jiang)授研討名目立項、結項(xiang)報告使命的告(gao)訴

2.河(he)(he)南(nan)省底子教導講授(shou)研(yan)討室對2021年度河(he)(he)南(nan)省基(ji)

教導講授研討(tao)名目立(li)項、結項報告使命的申明

3.2021年(nian)度(du)河南省底(di)子教導講授研(yan)討名目立項(xiang)保舉

報告名額分派表

駐馬店市底子(zi)講授(shou)研討室(shi)

                          2021年4月15日

附件 1:

 

 

 

 

教(jiao)基研(yan)〔2021〕112

 

 

河 南 省 教(jiao) 育(yu) 廳(ting)

對構(gou)造2021年度河南省底子教導講授研討(tao)

名(ming)目立項、結(jie)項報告使命的告訴

各省(sheng)轄市、濟源(yuan)樹模區(qu)、省(sheng)直(zhi)管縣(市)教導局,廳(ting)直(zhi)屬中小學幼兒園:

為深切(qie)進修貫徹天(tian)下和全省教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)大會(hui)精(jing)力(li),落實樹德樹人底子使命,周全深切(qie)底子教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)講(jiang)授鼎新,充(chong)實變(bian)更全省中小學、幼兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)科(ke)研(yan)主動(dong)(dong)性,構成(cheng)松散、務(wu)虛、迷信、求(qiu)真(zhen)的學術風尚,扶(fu)植一支道德好、營(ying)業精(jing)、科(ke)研(yan)才能強的研(yan)討型教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)步隊(dui),鼎力(li)推(tui)動(dong)(dong)本質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao),增進底子教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)講(jiang)授高品質(zhi)成(cheng)長(chang),經(jing)研(yan)討,決(jue)議展開2021年度河南省底子教導講(jiang)授研討名目立項、結(jie)項(xiang)報告(gao)使命。現將(jiang)有關事(shi)務(wu)告訴以下:

一、規模和內容

2021年度(du)(du)底(di)(di)子(zi)教導講(jiang)授研(yan)討(tao)名目立(li)項規(gui)模為全省中小(xiao)學、幼兒園和各級(ji)底(di)(di)子(zi)教導教研(yan)機構有關(guan)底(di)(di)子(zi)教導講(jiang)授研(yan)討(tao)的課題。各單元(yuan)可連系使命現實,參考《2021年度(du)(du)河(he)南(nan)省底(di)(di)子(zi)教導講(jiang)授研(yan)討(tao)名目選題指南(nan)》(可在省底(di)(di)子(zi)教研室官網(wang)“科研辦理”欄面前目今載),自行(xing)肯定選題(ti)。同年度(du)已(yi)報(bao)告(gao)省教(jiao)導迷信(xin)計劃課(ke)題(ti)、省名校(xiao)長、華夏名師培養課(ke)題(ti)等教(jiao)導廳其余單(dan)元立(li)項(xiang)課(ke)題(ti)的掌管人不(bu)得報(bao)告(gao)本年度(du)省底子教(jiao)導講授(shou)研討(tao)名目。報(bao)告(gao)的課(ke)題(ti)應環繞底子教(jiao)導講授(shou)中的重點(dian)、難點(dian)、熱門題(ti)目,深切研討(tao)各學(xue)科(ke)新版課(ke)程標準,主動摸索在(zai)各學(xue)科(ke)、各學(xue)段推動本質教導和(he)育人體(ti)例鼎(ding)新等方面的戰略、途徑、計劃,需重視迷(mi)信(xin)性(xing)、針對性(xing)、立異性(xing)、實證性(xing)、可操縱性(xing),具備必然的普適性(xing)和(he)推行利用代(dai)價。

報告結(jie)項的課(ke)題(ti)必(bi)須(xu)是經我(wo)廳批(pi)準立項的河南省底子教導講授研討名目,研討期滿,合適名目辦理方法的劃定。

二、構造辦理(li)

河南省底子教導(dao)講授研(yan)討名目立項采(cai)用“自(zi)愿(yuan)報(bao)告、單元保舉、專(zhuan)家評審”的體例。各(ge)省轄(xia)市、濟源(yuan)樹(shu)模區、省直管縣(市)教(jiao)導局(ju)擔任(ren)構(gou)造轄區內各中(zhong)小黌舍(she)和相(xiang)干(gan)單(dan)元報告名目(mu)的(de)初審(shen)使命,擇(ze)優保(bao)舉(ju);廳(ting)直屬中(zhong)小學幼兒園的(de)名目(mu)由本單(dan)元考核、保(bao)舉(ju)。省(sheng)教(jiao)導廳(ting)從名目(mu)評審(shen)專(zhuan)家(jia)庫中(zhong)抽(chou)取(qu)專(zhuan)家(jia),構(gou)成評審(shen)委員會,對報告名目(mu)停止集合評審(shen),發(fa)文宣布(bu)立項課題(ti)。

河(he)南省(sheng)底子(zi)教導(dao)(dao)講授研討名目的立(li)項(xiang)、結項(xiang)、評獎等辦理使命由省(sheng)教導(dao)(dao)廳(ting)構造實施。河(he)南省(sheng)底子(zi)教導(dao)(dao)講授研討室及各省(sheng)轄市、省(sheng)直管縣(市)底子教(jiao)導教(jiao)研(yan)機構(gou)詳細擔任(ren)研(yan)討名目選題宣布(bu)、培養指點、進程(cheng)辦(ban)理和結項評(ping)審使命。

三、立項報告請求(qiu)

課(ke)(ke)(ke)題實(shi)(shi)施掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)人(ren)擔任制。掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)人(ren)須(xu)具(ju)備中小(xiao)學一(yi)(yi)(yi)(yi)級教(jiao)員(yuan)(yuan)及(ji)以(yi)上職稱,且(qie)正在處(chu)置底(di)子(zi)教(jiao)導(dao)講授(shou)或(huo)辦理使命,須(xu)最少掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)并(bing)實(shi)(shi)現過一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)縣(區(qu))級及(ji)以(yi)上課(ke)(ke)(ke)題,或(huo)到(dao)場(chang)并(bing)實(shi)(shi)現過兩項(xiang)縣(區(qu))級及(ji)以(yi)上課(ke)(ke)(ke)題。每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個課(ke)(ke)(ke)題掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)人(ren)限1人(ren),每(mei)人(ren)只能報(bao)(bao)告掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題。為擴展到(dao)場(chang)面,近(jin)三(san)(san)年(nian)承當(dang)省底(di)子(zi)教(jiao)研(yan)室構造的(de)課(ke)(ke)(ke)題未結(jie)項(xiang)者(zhe)、同年(nian)度(du)報(bao)(bao)告掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)教(jiao)導(dao)廳(ting)其余單元立項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題者(zhe),不得(de)報(bao)(bao)告本年(nian)度(du)省底(di)子(zi)教(jiao)導(dao)講授(shou)研(yan)討(tao)名(ming)(ming)目(mu)。課(ke)(ke)(ke)題組首(shou)要(yao)成(cheng)員(yuan)(yuan)(不包含(han)掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)人(ren))限5人(ren),同一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)最多可(ke)同時到(dao)場(chang)兩項(xiang)研(yan)討(tao),前兩名(ming)(ming)首(shou)要(yao)成(cheng)員(yuan)(yuan)必須(xu)最少到(dao)場(chang)并(bing)實(shi)(shi)現過一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)縣(區(qu))級及(ji)以(yi)上課(ke)(ke)(ke)題。含(han)掌(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)管(guan)人(ren)在內的(de)課(ke)(ke)(ke)題組前三(san)(san)名(ming)(ming)須(xu)提交結(jie)項(xiang)證書及專家(jia)判定定見原(yuan)件和復印件各1份,由省轄(xia)市、直管縣(xian)教研機(ji)構核對后(hou)在復印件上(shang)加蓋(gai)公章,原(yuan)件退還。不合適(shi)上(shang)述資(zi)歷請求者,其報告(gao)不予受理。

報(bao)告立項的數目。每一個(ge)省直管縣限報(bao)10項;每所廳直屬中小(xiao)學幼兒園(yuan)限報(bao)4項。各省轄市(shi)限報(bao)數目以下:

省轄(xia)市

數目(項)

省(sheng)轄市

數(shu)目(項)

省轄市

數目(項(xiang))

鄭州市(shi)

110

開封市

56

洛陽市

96

平頂山市

70

安陽市

70

鶴壁市

42

新(xin)鄉市

78

焦作(zuo)市

78

濮陽市

64

許(xu)昌市

56

漯河(he)市

42

三(san)門峽(xia)市(shi)

50

南陽市

104

商丘市

78

信陽市(shi)

78

周口市(shi)

90

駐馬店市

78

濟源市

20

從(cong)本(ben)年起我(wo)廳研討名目將中小學(xue)休息教導(含(han)綠色證書(shu))、中小學(xue)書(shu)法教導一并歸入(ru)研討名目學(xue)科分類。持續(xu)單(dan)列(lie)“德育”學(xue)科種別,各省轄市可(ke)在上(shang)述限報數量底子上(shang)多報(bao)2項德(de)(de)育(yu)(yu)課題,省直(zhi)管(guan)縣(xian)、廳直(zhi)屬中小學幼兒園可多報(bao)1項德(de)(de)育(yu)(yu)課題。

寧靜(jing)(jing)教(jiao)(jiao)導(dao)課(ke)題(ti)由各地教(jiao)(jiao)導(dao)局寧靜(jing)(jing)部(bu)分在劃定限額規(gui)模內(nei)聚集(ji)相干課(ke)題(ti)資料,交于(yu)本地底(di)子教(jiao)(jiao)研(yan)部(bu)分;由底(di)子教(jiao)(jiao)研(yan)部(bu)分按照相干請求停(ting)止初審(shen),初審(shen)及(ji)格課(ke)題(ti)可隨本地其余底(di)子教(jiao)(jiao)導(dao)講(jiang)授研(yan)討名目一并交省底(di)子教(jiao)(jiao)研(yan)室。

華夏(xia)名(ming)師培養工具請求的立項課(ke)題(ti),交于(yu)本地(di)底子教研部分,零丁清(qing)算,隨地(di)市或直管(guan)縣(市)一(yi)并上(shang)報。

四、資料報送請(qing)求

報送內容:立(li)項資料各單元需報送紙質(zhi)《立(li)項報告書(shu)》1份和《課題設想(xiang)論證》活頁(ye)一式3份(A4紙.doc文件格局雙面打印、不零丁裝袋)。

結項資料應當標準齊備。課題(ti)研討終究功效(包含(han)研討報告(gao)、論文、專著和其余(yu)范例(li))和(he)結(jie)項判定審批(pi)書(.doc文件格局)打印件(jian)各3份。要附一套顯現研討(tao)(tao)展開(kai)情況的(de)進程(cheng)性資料(liao),包(bao)含:立項(xiang)報告書(shu)(shu)(shu)和立項(xiang)告訴(su)書(shu)(shu)(shu)(只交復(fu)(fu)印(yin)(yin)件(jian),原件(jian)由(you)課題組保存(cun))、開(kai)題報告、中期(qi)報告、課題構成(cheng)員展開(kai)研討(tao)(tao)時代環繞本課題頒發(fa)的(de)論文(附雜志(zhi)封(feng)面、目(mu)次(ci)、注(zhu)釋的(de)復(fu)(fu)印(yin)(yin)件(jian),每(mei)頁(ye)加蓋單元公(gong)章)及相干作品、證書(shu)(shu)(shu)復(fu)(fu)印(yin)(yin)件(jian)、資料(liao)等(deng),詳細清(qing)算(suan)請求請參照《河南省(sheng)底子教(jiao)導講(jiang)授研討(tao)(tao)室(shi)結項(xiang)課題資料(liao)上報清(qing)單》。研討(tao)(tao)功效(xiao)一概用A4紙打印(yin)(yin),注(zhu)釋用小四號(hao)仿宋(song)字(正軌出(chu)書(shu)(shu)(shu)的(de)專著(zhu)能(neng)夠不受此請求限(xian)定)。正式頒發(fa)、出(chu)書(shu)(shu)(shu)的(de)論文、著(zhu)述原件(jian)和復(fu)(fu)印(yin)(yin)件(jian)各1份,由(you)省(sheng)轄市、直管縣教(jiao)研機構核(he)對后在(zai)復(fu)(fu)印(yin)(yin)件(jian)上加單元公(gong)章,原件(jian)退還。每(mei)項(xiang)報告結項的課題資(zi)料用(yong)一個(ge)牛皮紙袋零丁包(bao)裝,袋外粘貼一張結項判定審(shen)批書封(feng)面,以便(bian)確認信(xin)息(xi),分類編號。

各省轄(xia)市、直管縣教(jiao)研機構(gou)須提交《立項(結項)報告匯總表》1份(.xls文件(jian)格局(ju),擺列(lie)挨次對應報告(gao)資料(liao)的擺列(lie)挨次,加蓋(gai)單元公(gong)章,即便是一份也要填寫匯總表(biao))。

按(an)照國度對(dui)學術不端行動辦理的相(xiang)干(gan)請求,省底(di)子教(jiao)導講(jiang)授研討名目評審使命(ming)將持續(xu)引入文真(zhen)相(xiang)似性檢測(查重)。相(xiang)干(gan)立(li)項資(zi)料(立(li)項報告(gao)書和課題(ti)設想論(lun)證活頁)與結(jie)題(ti)資(zi)料(含結(jie)題(ti)判定(ding)審批書和課題(ti)研討報告(gao))均(jun)須同時(shi)報送與紙(zhi)質稿內容分(fen)歧的電子文檔(dang)1份,(相干(gan)電子文檔(dang)的格局(ju)可在省底子教研室(shi)官網“科(ke)研辦理”欄(lan)面(mian)前(qian)目(mu)今載)。報(bao)告資(zi)料概不退還,請自留(liu)草稿(gao)。我(wo)廳不受(shou)理小(xiao)我(wo)報(bao)告。

報送時(shi)候:2021年6月(yue)23—6月(yue)29日。過期不(bu)予(yu)受(shou)理(li)。

報送(song)地(di)點:鄭州經濟手藝開(kai)辟(pi)區經南三路12號  河南省底(di)子(zi)教(jiao)(jiao)導講授研(yan)討室(shi)教(jiao)(jiao)導科研(yan)辦理部(bu)(413室(shi))。郵政編碼(ma):450016。

聯(lian) 系(xi) 人:丁亞宏  汪(wang)豪  德(de)律風(feng):0371-62005215

電(dian)子(zi)郵箱:hnjys****@sina.cn

 

2021年(nian)4月(yue)9

 

 

 

 

 

附件2:

對2021年度河南省底(di)子教導講授研(yan)討名(ming)目立項、結項報告使命(ming)的申明

 

各省轄市、濟源樹模區、省直管縣(市(shi))教導局,廳直屬中小黌舍幼兒(er)園:

為(wei)進一步迷信、標準、高(gao)效做好(hao)2021年度河(he)南省底子(zi)教導講授研討名(ming)目立項、結項報告使(shi)命,我室特(te)對峙(zhi)項課題掌管人的請求、結(jie)項資料(liao)清(qing)算裝訂(ding)的請求、報告(gao)受(shou)理時(shi)候的請求等事(shi)變提出(chu)以(yi)下申明。請(qing)各項目組同道按照(zhao)此申(shen)明(ming)當真籌辦(ban);并請(qing)各地市或黌舍幼(you)兒園相干(gan)擔任同道嚴酷把關,確保(bao)本年度(du)此(ci)項使(shi)命順(shun)遂高效展開。

一、對(dui)峙項課題掌管人的請求

1.資歷請求(qiu):掌(zhang)管人須(xu)具備(bei)中級(ji)及(ji)以(yi)上職(zhi)稱(cheng),且(qie)正在處置底子教(jiao)導講授(shou)或辦理使命(ming),須(xu)最少掌(zhang)管并實現過(guo)一項縣(xian)級(ji)及(ji)以(yi)上課(ke)(ke)題,或到場并實現過(guo)兩(liang)項縣(xian)級(ji)及(ji)以(yi)上課(ke)(ke)題。

2.限額請求(qiu):每一(yi)(yi)個課題掌(zhang)管(guan)人(ren)限 1 人(ren),每人(ren)只能報告掌(zhang)管(guan)一(yi)(yi)項課題;同一(yi)(yi)人(ren)最多可同時到場(chang)兩項研討。

3.時限請(qing)求:為(wei)擴展到場面,近三年內(nei)(指 2020 年、2019年2018年)在我室已有(you)立項課題的掌管人不得再報告掌管2021 年度河(he)南省底子教導講授(shou)研討名目。

二、對(dui)結項資料清(qing)算裝訂的(de)請求

4.結(jie)項資料一概按(an)照《河南省底子教導講授(shou)研討名目(mu)結項(xiang)課(ke)題資(zi)料上報清(qing)單》停止清(qing)算。

5.進程性資料中不要附整本專著、集冊及先生作品;如確有須要附加,須要對精髓內容停止梳理提煉,構成論文擇要或專著簡介,字數不跨越 1 萬字,同時需供給論文或專著封皮頁、扉頁(版權所有:yabo88vip

6.進程(cheng)(cheng)性資(zi)料需按(an)清單上編號挨次合(he)裝成冊(用(yong)(yong)軟(ruan)皮膠(jiao)裝), 封(feng)面頁為進程(cheng)(cheng)性資(zi)料目(mu)次,不要用(yong)(yong)硬塑料膜(mo)做封面;規格巨細需與《結項判定審批(pi)書》堅持分歧。

7.將 3 份(fen)《結項判定審批(pi)書》(每份(fen)封面頁上(shang)需加(jia)蓋(gai)掌(zhang)管人單元公章)、3 份終究研討功效及 1 份進(jin)程(cheng)性資(zi)料放入一(yi)個牛(niu)皮紙袋(dai)中(zhong),并將《結項判定審批書》封面(mian)頁貼(tie)于袋(dai)外,加蓋掌管人單元公(gong)章(zhang)。

三、對查(cha)重(zhong)使(shi)命的申明

8.從本年度起頭,為保障名目評審的(de)峻厲(li)性和迷(mi)信性,請(qing)求立項課題(ti)的(de)課題設想論證活頁和請求結項判定課題的研討報告將(jiang)由省底子教研室同(tong)一(yi)支配停止文真相似性檢測(查重)。反復(fu)率太高者(zhe)將(jiang)在資(zi)歷檢查進程中被一(yi)票反對,以是倡議各名(ming)目組在正(zheng)式提(ti)交前自查反復(fu)率。

9.各名目組在停止報(bao)告(gao)時,必需(xu)提交與報(bao)告(gao)紙質資料內容(rong)完整不異的(de)word格局電子(zi)稿(gao),并以“掌管人姓名-課題設想論證活頁”或“掌管人姓名(ming)-研討報告”的情勢定名(ming),不然不予(yu)受理(li)。

四、對(dui)報告受理時候的請求

10.全體時(shi)候:2021年(nian)6月(yue)29日-7月(yue)3日

11.各地域詳細上(shang)報時(shi)候:

6月29日(ri),廳直屬中小學(xue)幼兒(er)園、鄭州市(shi)、開封(feng)市(shi)、駐馬(ma)店市(shi)、鞏義(yi)市(shi)、新蔡縣(xian)、蘭(lan)考縣(xian)

6月30日,洛(luo)陽市(shi)、平頂山市(shi)、安陽市(shi)、周口市(shi)、滑縣(xian)、鹿邑縣(xian)、汝州市(shi)

7 月(yue)1日,鶴壁市、新鄉市、焦作市、信陽市、長垣縣、固始縣

7 月2日,濮(pu)陽市、許昌市、漯河(he)市、濟(ji)源市、中(zhong)牟縣、華夏油田(tian)

7 月3日,三門峽市(shi)、南陽(yang)市(shi)、商丘市(shi)、河南油田(tian)、鄧州市(shi)、永都會

五、對匯總表填(tian)寫的請求

12.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)分類(lei)上,語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、信息手藝三個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)要辨別(bie)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),如:在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)分類(lei)欄中(zhong)填(tian)寫(xie)(xie)為“語(yu)文”是(shi)不(bu)標準的;若(ruo)填(tian)寫(xie)(xie)為“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文”則是(shi)標準的;其余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)無需(xu)辨別(bie)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue); 本年(nian)持續設置(zhi)“德育”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)分類(lei),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科序(xu)號(hao)為 26;綜合(he)理論(lun)勾當與綜合(he)類是(shi)兩(liang)個差別的(de)學科分類,不要(yao)簡寫為“綜合(he)”;從(cong)幼(you)(you)兒園上報的(de)課題,其學科分類均為幼(you)(you)兒教(jiao)導。

13.課落款稱上(shang),倡導以(yi)“研討”二字開(kai)頭,準繩上不加(jia)書名號,除非觸及到著述或課程;不加副標題;不呈現疑問句和問號

14.掌(zhang)管人地(di)點單(dan)元稱(cheng)號上,務必與單(dan)元公(gong)章堅持分歧。如:“**縣城(cheng)關一(yi)小”的(de)表(biao)述(shu)不(bu)標準,其單(dan)元全稱(cheng)應為“**縣城(cheng)關鎮第一(yi)完整小黌舍”;再如:“**市**區(qu)教(jiao)體局教(jiao)研(yan)室(shi)”的(de)表(biao)述(shu)不(bu)標準,其單(dan)元全稱(cheng)應為“**市**區(qu)教(jiao)導(dao)文(wen)化體育局教(jiao)研(yan)室(shi)”;“**縣”前(qian)不(bu)加“**市”;“**區(qu)”前(qian)邊必須有“**市”。

15.首要成員姓名上,務須要將(jiang)職(zhi)員的(de)姓名批(pi)準無誤,要確保匯總表與《立項報(bao)告書》或《結項判定審批(pi)書》中(zhong)相干職(zhi)員信息堅持分歧;別的(de)在填寫時職(zhi)員之(zhi)間需(xu)用一個全角字(zi)符分隔,不呈(cheng)現(xian)利用逗號(hao)、頓號(hao)或分號(hao)。

六(liu)、對資(zi)料編號的請(qing)求

16.以下兩點請求(qiu)只針對全(quan)省(sheng)各(ge)省(sheng)轄市(shi)、濟源樹模區(qu)、各(ge) 省(sheng)直(zhi)管縣(市(shi)) 課題辦理教研員。待(dai)本地域的一(yi)切課題(ti)資(zi)(zi)料聚集終了后,請上(shang)述地(di)域相干擔任同道用玄色暗(an)號筆在(zai)紙質(zhi)資(zi)(zi)料檔案(an)袋的右(you)上(shang)角按照(zhao)“天然序號/地(di)市序號”的體例停止編號:如(ru)三(san)門峽(xia)的地(di)市序號是12,某結項課題該市(shi)結項(xiang)匯總表上的天然序(xu)號(hao)是02。則(ze)該課題(ti)資料的檔案(an)袋(dai)右上角(jiao)應被編(bian)上(shang) 02/12;若其天然序號是10號,則編(bian)號為10/12。請注重此編號務必與匯總(zong)表(biao)上的天然挨次逐一對應。別的地域(yu)的編號使(shi)命,照此履行(xing)。

17.在(zai)伴同(tong)課題一并提交的(de)電子(zi)(zi)稿上,對(dui)須(xu)要停止(zhi)查(cha)重的(de)電子(zi)(zi)資料也(ye)需停止(zhi)編(bian)號(hao)處(chu)置,并以“地市(shi)序號(hao)及天然序號(hao)-掌管人姓名-課(ke)題設想論(lun)證(zheng)活頁”或“地市序(xu)號及天然序(xu)號-掌管人姓名-研討(tao)報告(gao)”的(de)情勢定名,如三門峽市(shi)請求立項的(de)02號(hao)課題,其(qi)電子稿(gao)應被定名為“1202-掌管人姓名-課題設想論證活(huo)頁”。其余的照此(ci)類(lei)推。

 

 

 

河南省底子(zi)教導講授研討室科研辦理(li)辦公(gong)室

2021.4.9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3:

2021年度河南省底子教(jiao)導講授研討名(ming)目立項保(bao)舉(ju)報告名(ming)額

分派表

縣區和市(shi)直各黌舍(she)

立項報告數

驛(yi)城區

18

遂平縣

14

西平縣(xian)

18

上蔡縣

28

汝南縣

18

平輿縣

20

正陽縣

20

確山縣

14

泌陽縣

24

開辟區

8

駐馬店高中

2

市二高(gao)

2

市三高

1

駐馬(ma)店市一高

2

市一中(zhong)

1

市二中

2

市(shi)十一中

1

市(shi)十(shi)二(er)中(zhong)

1

市十八中(zhong)

1

市二十中

1

市(shi)體育中學

1

市(shi)實小(xiao)

2

市二實(shi)小(xiao)

2

市十小

1

市三(san)十(shi)二小

2

市嘗試幼兒園(yuan)

2

汝師從屬幼兒園

1

注(zhu):1.按照市教導(dao)局文件(jian)請(qing)求市高中各學(xue)科中間教研組每學(xue)科另保舉報告1項。

2.保(bao)舉數目含(han)德(de)育(yu)課題。

 

 

編輯:王冰玉
批評區
頒發批評

批評僅(jin)供會員抒發(fa)小(xiao)我概念(nian),并(bing)不標(biao)明網校(xiao)贊成其(qi)概念(nian)或證(zheng)明其(qi)描寫(xie)
河南省駐馬店市第三高等中學 版權所有:yabo88vip 中華國民共和國 電信運營允許證
接洽地點:河南省駐馬店市南海路南段
京公網安備
供給手藝撐持
Copyright ? 2020 yabo88vip zmdsg.30edu.com.cn , All Rights Reserved
yabo88vip